Учебную деятельность школьников я оцениваю при помощи опросных листов, тестов, анкет. Учащихся оценивают свою работу при помощи листов самооценки и взаимооценки?
пятница, 15 апреля 2011 г.
четверг, 14 апреля 2011 г.
Создание продуктов проектной деятельности учащихся
Создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия.
Убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе выполнения своих работ можно предварительно просмотрев материал в Интернете, библиотеке, музее.
Убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе выполнения своих работ можно предварительно просмотрев материал в Интернете, библиотеке, музее.
среда, 13 апреля 2011 г.
Организация совместной работы по проекту в Интернете
В рамках проекта я буду использовать электронную почту, ISQ, Google документы, 3D книги.
По электронной почте учащиеся получат вопросы, на которые им предстоит найти ответы. Консультации проводить в ISQ.
Можно создать памятки по безопасностив Интернете, поиску информации, авторскому праву.
По электронной почте учащиеся получат вопросы, на которые им предстоит найти ответы. Консультации проводить в ISQ.
Можно создать памятки по безопасностив Интернете, поиску информации, авторскому праву.
вторник, 12 апреля 2011 г.
Планирование учебного проекта
Программа духовно - нравственного воспитания, федеральные стандарты, музейные материалы, энциклопедии и периодические издания помогут мне в планировании и разработке проекта.
Помогают поддерживать обучение следующие вопросы:
основопологающие, проблемные и частные.
Возможности использования полученных знаний в педагогической деятельности очень большие. Привить интерес учащихся к предмету. Научить самостоятельности, критическому мышлению. Достигать глубокого усвоения материала.
Помогают поддерживать обучение следующие вопросы:
основопологающие, проблемные и частные.
Возможности использования полученных знаний в педагогической деятельности очень большие. Привить интерес учащихся к предмету. Научить самостоятельности, критическому мышлению. Достигать глубокого усвоения материала.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)
